课程背景

在信息化社会，书签作为阅读辅助工具，其设计越来越受到人们的关注，小书签不仅具有标记页码的基本功能，还可以作为文化创意产品，展现个性与品味，本次课程旨在通过“小书签”的设计制作，培养学生的创意设计能力，同时加深对百度文化的了解。

教学目标

1、让学生了解书签的起源、发展和作用。

2、培养学生的创新思维和动手能力。

3、让学生通过设计小书签，实践百度文化的核心价值观。

4、增强学生的团队协作能力和沟通能力。

1、书签概述：介绍书签的起源、发展、种类和作用，引导学生了解书签的文化内涵。

2、设计理念：讲解创意书签的设计原则，如简洁、实用、美观、个性化等，培养学生的创新思维。

3、百度文化介绍：通过案例分析，让学生了解百度文化的核心价值观，如简单可依赖、用户至上等。

4、小书签设计实践：学生根据所学知识，设计一款具有百度文化特色的小书签。

5、团队协作与展示：学生分组进行团队协作，共同完成书签制作，并进行成果展示。

教学步骤

1、导入：通过展示各种精美的书签，激发学生的学习兴趣。

2、理论讲解：介绍书签的相关知识，以及百度文化的核心价值观。

3、实践操作：学生动手设计小书签，教师巡回指导，及时纠正问题。

4、团队协作：学生分组进行团队协作，共同完成书签制作。

5、成果展示：学生展示自己的小书签作品，分享设计思路和制作过程。

6、评价总结：教师对学生的作品进行评价，总结本次课程的收获和不足。

教学方法

1、讲授法：通过教师的讲解，传授相关知识。

2、案例分析法：通过分析成功案例，让学生了解百度文化的核心价值观在产品设计中的应用。

3、实践操作法：学生通过动手实践，掌握小书签的设计制作技巧。

4、小组讨论法：学生分组进行讨论，提高团队协作能力和沟通能力。

教学资源

1、教具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、尺子等。

2、教学课件：包含书签相关知识、百度文化介绍、成功案例分析等内容的PPT。

3、网络资源：百度官网、设计类网站、创意设计等关键词的百度搜索资源。

教学评估

1、作品评价：对学生的小书签作品进行评价，包括设计理念、创意程度、制作技巧等方面。

2、团队协作评价：评价学生在团队协作中的表现，包括沟通能力、协作精神等方面。

3、知识掌握评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，检验学生对书签相关知识、百度文化等内容的掌握情况。

教学反思

1、对教学内容进行反思，调整和优化教学内容和步骤。

2、对教学方法进行反思，尝试不同的教学方法和策略，提高教学效果。

3、对学生反馈进行反思，了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供参考。

通过以上教案，我们可以帮助学生了解小书签的制作过程和相关知识，同时融入百度文化的介绍，让学生在实践中学习和体验百度文化的核心价值观，这样的教学方式既有趣又有实际意义，能够激发学生的学习兴趣和创造力。